La tecnica SCAMPER è uno strumento creativo ideato da Bob Eberle per aiutare a generare idee nuove partendo da qualcosa che già esiste (un oggetto, un testo, un progetto, una situazione, ecc.)
L’acronimo SCAMPER indica sette operazioni che invitano a modificare un’idea per crearne altre:
SCAMPER A SCUOLA
– Introduzione, presenta agli studenti le sette fasi e, per ciascuna lettera, genera insieme possibili applicazioni o varianti.
– Esempio guidato, svolgi uno SCAMPER collettivo su un oggetto, un problema o un tema familiare agli studenti, per mostrare concretamente il processo.
– Lavoro a gruppi, dividi la classe in piccoli gruppi: ciascun gruppo applica la tecnica SCAMPER a un nuovo tema, prodotto o problema.
– Condivisione, ogni gruppo presenta alla classe le proprie idee, spiegando quali passaggi della tecnica ha utilizzato e quali soluzioni creative ha prodotto.
N.B. Se risulta troppo complicato trovare delle soluzioni per ogni lettera, si può ridurre l’attività a solo alcune lettere.
Come si può usare la tecnica SCAMPER a scuola? Di seguito alcuni esempi:
→ Riscrivi un personaggio di un racconto. Es: Modifica il personaggio di Ebenezer Scrooge nel “Racconto di natale” di C. Dickens.
→ Cambia una notizia di attualità. Es. Modifica una probabile Fake news rendendola più verosimile o fai il contrario.
→ Migliora o trasforma un oggetto scolastico, un prodotto, un elemento della società, ecc. Es: Modifica il tuo zaino rendendolo più vendibile a dei giovani come te.
→ Cambia prospettiva su un tema attuale. Es: Trasforma una guerra in una situazione di pace.
→ Migliora una procedura quotidiana. Es: Modifica la procedura di riscaldamento della tua casa rendendola più sostenibile ed efficiente.
→ Modifica un avvenimento storico, un testo letterario, un’invenzione, ecc. Es: reinventa il viaggio di Cristoforo Colombo. Modifica l’invenzione del computer ecc.
ESEMPIO: “Viaggio di Colombo, immaginato nel presente.“
Substitute: Colombo non usa tre caravelle, ma un’unica nave a energia solare dotata di AI.
Combine: unisce esplorazione geografica e ricerca scientifica: la missione ha anche l’obiettivo di monitorare gli oceani con droni.
Adapt: adatta le rotte antico-mediterranee alle correnti oceaniche del 2100, molto diverse a causa del cambiamento climatico.
Modify: la nave è più grande, trasporta una piccola comunità multiculturale di ricercatori, studenti e tecnici.
Put to other uses: il viaggio non serve solo a trovare una nuova rotta, ma anche a creare una piattaforma educativa itinerante per scuole e università connesse in livestream.
Eliminate: elimina l’idea coloniale di conquista: il viaggio è collaborativo e si basa sullo scambio reciproco con le popolazioni incontrate.
Rearrange: riorganizza la sequenza del viaggio, prima esplora virtualmente con mappe 3D e satelliti, poi parte solo dopo aver definito scenari sicuri e sostenibili.
Laboratorio del docente 