- ACCORDARSI
- Si sceglie un tema, es. TOLLERANZA
- Si forniscono agli studenti circa 10 parole collegate al tema (Es. Rispetto, Diversità, Empatia, Accettazione, Dialogo, Pregiudizio, Inclusione, Conflitto, Comprensione, Convivenza.)
- Individualmente, ogni studente sceglie 4 parole che secondo lui possano meglio descrivere l’essenza del tema deciso e prepara una breve presentazione del perché queste parole sono più valide.
- Si formano coppie che discutono del perché delle loro scelte e formano una nuova lista di 4 parole.
- Poi le coppie si uniscono formando quartetti, i quali a loro volta discutono delle loro scelte e formulano una nuova scaletta di 4 parole.
- L’attività finisce con un confronto collettivo.
2. COMMENTI ALLE PARETI
- Si sceglie un tema e su di esso si scrivono 5 frasi che possano creare dibattito.
Es. CIBO:
- “Il consumo eccessivo di carne è una delle principali cause dei cambiamenti climatici e delle malattie croniche.”
- “Il vegetarianesimo è etico e salutare, ma spesso inaccessibile per chi ha meno risorse economiche.”
- “I fast food sono comodi, ma alimentano l’epidemia globale di obesità e diabete.”
- “L’eccesso di cibo nei paesi ricchi è uno spreco intollerabile in un mondo dove milioni soffrono la fame.”
- “L’anoressia e la bulimia sono il prodotto di una cultura ossessionata dalla perfezione fisica.”
- Si prendono 5 fogli A4, in ognuno si scrive una delle affermazioni qui sopra e si fanno 2 colonne, una ACCORDO e una DISACCORDO. Si attaccano i fogli per le pareti della classe.
- Si formano dei gruppi di 3 studenti. Ogni gruppo si pone davanti ad un foglio.
- Gli studenti hanno circa 2 minuti per leggere l’affermazione e scrivere almeno un’idea in ogni colonna. Poi, ad un cenno dell’insegnante, tutti i gruppi si spostano verso il foglio alla loro destra e ripetono l’attività.
- Ogni gruppo prende un foglio. Analizza le frasi scritte e prepara una breve presentazione.
3. SFOLTIRE L’ELENCO
- Scegli il tema. Proponi un concetto ampio (es. Democrazia) oppure una domanda specifica (es. Quali sono gli elementi fondamentali della poetica leopardiana?) oppure una lista di best of… (es. Fai una lista dei migliori film che hai mai visto.)
- Gli studenti, a coppie, fanno un brainstorming e scrivono circa 8 parole collegate al tema o alla domanda proposta.
- Sfoltimento progressivo. Chiedi di eliminare 2 parole dalla lista. Gli studenti discutono, si confrontano e scelgono quali togliere. Il processo di eliminazione si ripete finché ne restano solo 2.
- Condivisione in plenaria delle 2 parole rimaste per ogni coppia e sui motivi per cui quelle parole sono considerate le più importanti.
Laboratorio del docente 