ATTIVITÀ DI RATING 

Questa attività consiste nel dare un punteggio (ad esempio da 1 a 5) a concetti, personaggi, eventi o idee, utilizzando criteri prestabiliti come importanza, impatto, utilità o attualità.

L’obiettivo è sviluppare pensiero critico, capacità di argomentare e discutere in gruppo, spingendo gli studenti a motivare le proprie scelte e confrontare i diversi punti di vista.

PROCEDURA

1. Dividi la classe in gruppi.
2. Fornisci la scheda di valutazione (su carta, schermo o lavagna).
3. I gruppi assegnano voti da 1 (minimo) a 5 (massimo) discutendo insieme il perché delle loro valutazioni, con fatti ed esempi. 
4. L’ultima colonna è libera: gli studenti possono proporre un criterio personale e valutarlo.
5. Conclusione con dibattito collettivo.

ESEMPI

1. Rating di personaggi storici o letterari

• Gli studenti danno un punteggio (1-5) a personaggi su criteri come coraggio, intelligenza strategica, impatto sulla società, giustizia.
• Esempio: valutare Garibaldi o Ulisse, motivando i punteggi.

2. Rating di eventi storici o scoperte scientifiche

• Dare un voto all’impatto positivo, innovazione, conseguenze, cambiamento nella vita delle persone.
• Esempio: valutare l’invenzione della stampa, la rivoluzione industriale, ecc.

3. Rating di idee o valori (Educazione civica)

• Gli studenti valutano concetti come libertà di parola, uguaglianza, pace, sostenibilità su criteri come importanza sociale, universalità, attuabilità, impatto futuro.
• Esempio: “Quanto la sostenibilità è cruciale per il futuro del pianeta (da 1 a 5)?”

4. Rating di articoli di giornale o notizie

• Dare un punteggio a notizie su chiarezza, imparzialità, importanza, attualità.
• Gli studenti confrontano i punteggi e discutono perché hanno dato certi voti.

5. Rating di invenzioni o tecnologie

• Dare voti su utilità, impatto ambientale, innovazione, costo sociale.
• Esempio: rating dello smartphone, dei pannelli solari o dell’intelligenza artificiale.

6. Rating di luoghi (Geografia)

• Dare un punteggio a città, paesi o regioni su qualità della vita, patrimonio culturale, sostenibilità, attrattività turistica.
• Esempio: Valuta e paragona Roma e Milano.