– Obiettivo
Fornire agli studenti una pausa dalle nozioni per permettere loro di esprimersi liberamente, stimolando il pensiero critico e la comunicazione autentica.
– Temi:
Attualità, SEL (Social and Emotional Learning) educazione civica, etica, filosofia, citazioni, immagini, brevi dialoghi, purché siano stimolanti e memorabili.
– Quando usarla:
Inizio lezione (icebreaker)
Metà lezione (pausa riflessiva)
Fine lezione (pensiero da portare a casa)
– Procedura:
Mostra l’immagine.
Lascia parlare gli studenti per 5/10 minuti, in coppie, gruppi o plenaria.
Stimola il dialogo con domande aggiuntive, se serve.
Tema: SEL, GROWTH MINDSET
Domande di supporto:
What does the word “yet” change in this sentence?
Can you think of a moment when you felt like giving up, but then kept going?
What’s something you’re not good at…yet?
What can you do to become good at something?
Why do you think some people stop trying when things get hard?
Who is someone you admire for growing or improving over time?
Tema: IDENTITY
Domande di supporto:
Do you identify with your nationality? How?
Can you be Italian if your family comes from another country?
Have you ever felt “less or more Italian” than others? Why?
Should everyone in a country act or think the same?
Is it fair to treat people differently because of their origins?
How can we feel united without losing our differences?
Laboratorio del docente 