È una tecnica di brainstorming che si concentra sulle domande, anziché sulle risposte. L’obiettivo è esplorare un problema, un’idea o un argomento generando tutte le possibili domande relative ad esso. Può essere applicata alla lettura e all’ascolto.
STRUTTURA
L’attività si organizza visivamente su un foglio diviso in sei riquadri, ciascuno dedicato a una domanda chiave, con al centro un cerchio contenente il tema principale:
- Chi? (Chi è il protagonista della vicenda? Chi sono gli antagonisti?)
- Cosa? (Cosa accade nel momento cruciale della storia? Cosa simboleggia l’elemento centrale del testo?)
- Dove? (Dove si svolgono gli eventi principali? Dove si trovano i personaggi nel momento clou?)
- Quando? (Quando si verifica il punto di svolta? Quando è stato scritto il testo?)
- Perché? (Perché il protagonista prende una determinata decisione? Perché l’autore ha scelto quel finale?)
- Come? (Come si sviluppa il conflitto principale? Come si collega il testo al contesto storico?)
PROCEDURA
- Definire il tema principale.
- Gli studenti, singolarmente o in coppia, leggono/ascoltano il testo e scrivono domande relative al contenuto nei vari riquadri. Possono inserirne più di una per ogni categoria.
- I fogli vengono scambiati: gli studenti analizzano e provano a rispondere alle domande scritte dai compagni.
- Dopo aver risposto, si confrontano nuovamente per discutere domande, risposte e osservazioni.
- Variante: Gli studenti possono passare i fogli per i vari gruppi più volte, aggiungendo sempre nuove domande per ampliare l’analisi.
- Variante compiti a casa: Dopo la lezione, assegna agli studenti il foglio del metodo 6W da completare a casa con domande sul tema trattato. Nella lezione successiva, dedica i primi 10 minuti al confronto, in cui gli studenti condividono e ampliano le domande, rafforzando la comprensione.
- Variante ENTRY/EXIT tickets: https://laboratoriodeldocente.wordpress.com/2024/10/21/entry-exit-tickets/
- Gamification: Si può aggiungere un momento di gioco, in cui gli studenti con più domande stimolanti ottengono un certo punteggio.
- Nota: Non tutti i testi si adattano perfettamente a questa suddivisione in 6 riquadri. Se alcune categorie risultano difficili da compilare, gli studenti completano solo quelle pertinenti. L’obiettivo non è l’esaustività, ma la riflessione critica.
ESEMPIO IN CLASSE
Letteratura – Amleto di Shakespeare
- Chi sono i personaggi chiave della tragedia? Chi influenza maggiormente Amleto?
- Cosa rappresenta il monologo “Essere o non essere”? Cosa simboleggia il teschio di Yorick?
- Dove si svolge la storia? Dove avviene il duello finale?
- Quando è stato scritto e rappresentato per la prima volta? Quando Amleto scopre la verità sull’omicidio del padre?
- Perché Amleto esita a vendicare suo padre? Perché Ofelia impazzisce?
- Come cambia il suo comportamento nel corso della tragedia? Come si conclude la vicenda?
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