Questa attività stimola la memorizzazione e la comprensione combinando apprendimento visivo e testuale. Promuove la creatività trasformando concetti in immagini e incoraggia la collaborazione attraverso il confronto in coppia.
PROCEDURA
- Introduzione e contesto: gli studenti leggono, guardano o ascoltano, per 2 o tre volte, un testo su un argomento specifico.
- Preparazione del quaderno: su un foglio del quaderno, gli studenti tracciano una linea verticale per dividere il foglio in due colonne.
- Colonna 1 – Frasi chiave: nella prima colonna, gli studenti, raggruppati in coppie, riassumono il testo annotando passaggi o concetti fondamentali del testo.
- Colonna 2 – Disegno evocativo: nella seconda colonna, creano un disegno semplice che rappresenta o riassume il concetto espresso nella frase corrispondente. Questo disegno può essere simbolico, metaforico o diretto.
- Condivisione in coppia: dopo aver completato il lavoro, gli studenti in coppie si scambiano i quaderni, osservano il lavoro degli altri e approfondiscono il ragionamento o il processo creativo che li ha portati alla scelta dei disegni.
- Riflessione di gruppo: In una discussione collettiva, la classe condivide i disegni più originali o efficaci, analizzando come le immagini abbiano aiutato a comprendere o memorizzare i concetti.
Laboratorio del docente 