La scuola dovrebbe essere un luogo per comprendere la società moderna e una palestra in cui imparare a esprimersi e ad accogliere le idee altrui; in quest’ottica, la lettura e l’analisi delle notizie di attualità si rivelano esercizi molto utili.
Obiettivo: Stimolare le capacità di espressione orale, la presentazione in pubblico e la partecipazione attiva degli studenti.
Frequenza: Una volta ogni due settimane, in un giorno stabilito.
Preparazione:
- A turno, uno o due studenti scelgono un evento o una notizia di attualità che li ha colpiti e preparano a casa un discorso di circa due minuti. Se hanno difficoltà a trovare un tema, puoi fornire tu stesso una notizia che ritieni adatta a stimolare il dialogo in classe.
- Gli studenti devono approfondire il tema, riflettendo su cosa renda l’argomento rilevante o interessante. Possono presentare la notizia e poi esprimere le loro opinioni, analizzare i pro e i contro, fare paragoni con eventi simili del passato, prevedere possibili sviluppi futuri, collegare l’argomento alla propria vita o a quella della comunità.
In classe:
- Esibizione: Lo studente si posiziona in un punto della classe designato come “Speaker’s Corner” (si potrebbe anche usare una sedia al posto del tipico sgabello) e presenta il suo discorso davanti a tutti.
- Dibattito: Gli altri studenti ascoltano attentamente e poi pongono domande, chiedono chiarimenti o esprimono opinioni per approfondire il tema. L’insegnante facilita il dibattito, incoraggiando il rispetto e la partecipazione di tutti.
- Riflessione finale: Dopo la discussione, l’insegnante può guidare una breve riflessione sull’argomento e sulle competenze comunicative emerse.
Laboratorio del docente 