Le STAZIONI DI APPRENDIMENTO sono aree, all’interno o fuori della classe, dove gli studenti svolgono diverse attività di apprendimento. Queste stazioni incoraggiano il lavoro di gruppo, dinamico e differenziato, permettendo agli studenti di apprendere secondo il loro stile di apprendimento. Ecco alcuni tipi di stazione:
1. Stazione di lettura: gli studenti leggono brevi testi e svolgono attività di comprensione.
2. Stazione di scrittura: gli studenti completano esercizi di scrittura o rispondono a domande.
3. Stazione artistica: gli studenti fanno un disegno che può incorporare l’essenza dell’argomento trattato.
4. Stazione di gioco didattico: gli studenti imparano attraverso giochi educativi che rafforzano i concetti appresi, es. quiz, indovinelli.
6. Stazione di ascolto: gli studenti ascoltano registrazioni audio, podcast o guardano video e completano esercizi di comprensione.
7. Stazione di discussione: gli studenti partecipano a discussioni di gruppo.
SVOLGIMENTO:
- Durata: circa 45 minuti.
- Prepare la classe, o un altro spazio interno o esterno, con banchi sui quali sono presenti i fogli con le attività e il portatile con il video.
- In ogni stazione gli studenti potranno sostare per 5 minuti, poi dovranno obbligatoriamente passare a quella successiva.
- Ogni gruppo avrà un foglio da portare con sé su cui svolgere gli esercizi di scrittura, lasciando inalterato quello presente nella stazione con la descrizione dell’attività.
- Una volta terminati tutti gli esercizi, le risposte possono essere prima analizzate unendo 2 gruppi e poi tutti insieme, con l’intervento dell’insegnante. Gli studenti dovranno spiegare le loro scelte.
ESEMPIO PRATICO:
“Educazione alla legalità” in una lezione di educazione civica.
1. Stazione di lettura: sul banco della prima stazione lasciare un foglio contenente tre articoli della costituzione italiana (Es. art. 3 / 24 / 27). Dopo averli letti, gli studenti dovranno scrivere il perché ciascun articolo è importante per la società, fornendo anche un esempio pratico che ne evidenzi l’applicazione.
2. Stazione di scrittura: gli studenti scrivono le risposte alle seguenti domande:
– Perché è importante rispettare le leggi?”
– Quali sono le leggi o regolamenti che spesso vengono infrante nella tua città?
– Quali regole scolastiche aggiungeresti o toglieresti?
3. Stazione artistica: gli studenti creano un disegno che rappresenti il concetto di legalità (es. bilancia della giustizia.) Possono anche includere slogan che riassumono l’importanza della legalità.
4. Stazione di gioco didattico: quiz sulla legalità. Ecco alcuni esempi di domande:
1. Quale principio della Costituzione italiana stabilisce che tutti i cittadini sono uguali davanti alla legge?
A) Articolo 1
B) Articolo 3
C) Articolo 27
2. Quale famoso leader ha combattuto per i diritti civili e l’uguaglianza legale negli Stati Uniti?
A) Abraham Lincoln
B) Martin Luther King Jr.
C) George Washington
3. Chi è noto per aver contribuito significativamente alla lotta contro l’apartheid in Sudafrica e per aver promosso la legalità e i diritti umani?
A) Nelson Mandela
B) Mahatma Gandhi
C) Winston Churchill
5. Stazione di ascolto: video con Falcone e Borsellino (https://www.youtube.com/watch?v=lMYQEJDz05o). Gli studenti lo guardano e poi rispondono alle seguenti domande:
– Credi anche tu che la mafia può essere sconfitta? Se si, in che modo? Se no, perché?
– Quali sono i principi che hanno accompagnato Falcone e Borsellino nel loro lavoro?
Laboratorio del docente 